近日，一個(gè)富有爭議的教師培訓(xùn)計(jì)劃在教育界火了起來。Teach First NZ的教師培訓(xùn)項(xiàng)目計(jì)劃招收20名教師，但目前卻已經(jīng)收到了超過300份申請(qǐng)。

 

 

Teach First NZ的培訓(xùn)計(jì)劃意在吸引優(yōu)秀畢業(yè)生投入到教育行業(yè)之中。合格的受訓(xùn)者將會(huì)被安排的評(píng)分較低，急缺優(yōu)秀教師的學(xué)校之中在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，并最終成為合格教師。

 

這項(xiàng)教師培訓(xùn)計(jì)劃曾引來許多批評(píng)。很多人都認(rèn)為這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃就像是一個(gè)“速成班”，學(xué)生在完成培訓(xùn)課程后并不會(huì)留校；而是選擇尋找更好的工作。

 

然而Teach First NZ的首席執(zhí)行官Shaun Sutton卻并不這么認(rèn)為。在2012年的首個(gè)培訓(xùn)班中，15名畢業(yè)生中的13人都留在了新西蘭并且所有人都選擇了繼續(xù)教學(xué)。
 

而其中有超過一半的畢業(yè)生目前仍就職于低評(píng)分學(xué)校當(dāng)中。而大部分離開低評(píng)分學(xué)校的教師也都是因?yàn)閷W(xué)校內(nèi)并不缺少教師。

 

Sutton稱，組織希望通過這種高強(qiáng)度的選拔機(jī)制來改變教學(xué)的狀況，能夠讓更多優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生投入到這個(gè)行業(yè)之中。

 

“在新西蘭，想要成為教師的畢業(yè)生仍是少數(shù)。我們希望讓畢業(yè)生看到從事教師職業(yè)的發(fā)展和潛力”。

 

對(duì)評(píng)分較低的學(xué)校來說，我們希望通過這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃讓學(xué)校找到更多優(yōu)秀的教師。

 

Alfriston College的校長Robert Solomone表示自己的學(xué)校是首個(gè)加入計(jì)劃的學(xué)校，并且學(xué)校已經(jīng)開始從這個(gè)計(jì)劃中獲利。

 

“通過這個(gè)項(xiàng)目，許多優(yōu)秀的年輕人都投身到了教育行業(yè)之中，并在這個(gè)行業(yè)中展現(xiàn)出了非常高的熱情”。

 

Teach First NZ計(jì)劃在2019年前將教師名額增加到60名，并將該計(jì)劃推廣至Auckland和Northland以外的其他地區(qū)。候選人需要滿足相應(yīng)條件后才能進(jìn)入該計(jì)劃。其中包括領(lǐng)導(dǎo)力和態(tài)度的要求；本科學(xué)歷以及對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握情況。

 

今年25歲的Ruby Hale就是Teach First NZ培訓(xùn)計(jì)劃中的一員。她目前是一名大學(xué)生，主修經(jīng)濟(jì)和地理。這個(gè)培訓(xùn)計(jì)劃給像Hale這樣的學(xué)生提供了一個(gè)賺錢的機(jī)會(huì)，讓她們?cè)诘驮u(píng)分學(xué)校內(nèi)當(dāng)教師時(shí)不但能得到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也能獲得經(jīng)濟(jì)利潤。

 

Hale表示在未來的2年內(nèi)將繼續(xù)留在育行業(yè)內(nèi)幫助那些低評(píng)分學(xué)校中的困難學(xué)生。